「六月十三日」陈述这些事，实际上我承受着很大的心理压力，我出走避开了整件事。现在，我坐在飞往纽约的飞机上，完全不知道自己回去之后将要做什么。
我必须承认，刚开始一想到要参加这次的国际会议，与许多学者、科学家见面、互相交换意见，我确实很害怕。原先以为这种国际会议与大学里那些枯燥无聊的讨论不同，因为前来参加的都是心理研究、教育等科学领域里的顶尖人物，常常发表著述和公开演讲，他们讲的话或著述内容也常被人引经据典。如果说尼玛和史特劳斯是从事超过自己能力范围工作的凡人，那么这场会议应该很不寻常才是。
临到会议召开之前，尼玛引导我们通过以巴洛克风格的豪华家具和大理石楼梯装饰而成的气派辉煌大厅，前往会议举行的地点。一路上我们得穿过一堆堆互相握手、点头致意、面露微笑的人群。半途有两个同样来自比克曼大学，今天才抵达的教授加入我们，他们分别是怀特和克林格教授，这两人总是以一步或两步落后的距离走在尼玛和史特劳斯之后，我和伯特则垫后。
进入大会议厅时，旁边站立的人群赶紧分出一条路让我们通过。尼玛向旁边侍候的记者和摄影人员招手示意。很显然，他事前已发出新闻稿，请新闻界的人过来。这些人都想获得一个智障人士在短短三个多月的时间内，一跃变成非常人的第一手资料。
会议进行中发表的论文报告，有一些颇为出色，让人印象深刻。一个来自阿拉斯加的团体提出利用刺激脑部不同部位的细胞，快速提升学习能力的报告。另外一个来自纽约西兰的团体则指出，这些部位的细胞控制着知觉和记忆刺激。
除了这类报告之外，还有人提出不同性质的研究论文，例如哲拉曼的研究就指出，如果迷宫由四方形改成曲折不规则的形状，实验白鼠解读通过的时间就会不一样。渥裴尔的论文提到有关印度恒河猴智力层次反应时间的问题。我在会议中听到他们这样提出一篇篇尽是分析动物、时间和投入心力等零碎琐事的分析报告时，不禁怒从中来。看来伯特赞赏尼玛和史特劳斯奉献自我、从事重要的工作，向不可知的未来挑战，并不像别人尽是做些不重要而且安全的工作，是不无道理的。
只要尼玛把我当成是个人看待就好。
当主持人宣布由比克曼大学上台报告时，我们全体移到讲台前面的长桌座席，其中还包括阿尔吉侬，它的笼子被放在我和伯特之间。很明显地，我们是当天会议的焦点。主持人在我们坐定后，准备介绍我们出场时，我真希望他吐出像下面这样的话：“……各—位—女—士……各—位—先—生……请往前站近一步，看看这场精彩绝伦的秀，一场从未在科学界上演的秀！一只白老鼠和一个白痴变成天才，即将呈现在你的眼前！”
我得承认，今天来参加这场会议，我便是一副吵架的姿势。
主持人的介绍词是这样的：“下面的报告实在是无需我再多做介绍。相信各位都听过这项由温伯格基金会赞助、比克曼大学心理系主任指导进行的惊人实验。这个实验由尼玛教授和比克曼大学精神病理中心的史特劳斯博士共同合作。相信各位早就风闻，迫不急待想要知道究竟是怎么一回事。现在，我就将发言棒交给尼玛教授和史特劳斯博士。”
尼玛听过主持人的赞誉介绍词之后，优雅地向他点头微笑致谢，然后又朝史特劳斯眨眨眼睛，神采飞扬。
首先，代表比克曼大学上台报告的是克林格教授。
我开始心烦气躁。笼子里的阿尔吉侬也被现场充斥的烟味、吵杂声和陌生的环境气氛，鼓燥得很不安，在笼子里满头乱撞。我突然有一股奇怪的冲动，想打开笼子放它出来。这个荒谬的念头后来一直紧咬着我，令我难耐无比。我尽量不去想，但等到克林格教授报告他的典型论文《右手目标式T型迷宫对照左手目标式T型迷宫》时，我已不自学地玩弄阿尔吉侬的笼子，差点儿把它放了出来。
稍后会轮到伯特报告他为阿尔吉侬设计和进行的智力学习测验结果和过程（他的报告排在尼玛教授和史特劳斯博士之前）。报告当中，伯特会示范阿尔吉侬为了取得食物而卖力解决走出迷宫的情况（我一直很讨厌阿尔吉侬受到这样的对待）。
我并不是和伯特有什么过节——其实他一直都和我直言、坦诚相向——而是讨厌他讲述这只接受智力测验的白老鼠时，也和其他人一样傲慢冰冷无礼，仿佛想追随他老师的脚步一样。我在这件事上有所节制，不冒犯他，完全是基于跟他还有一些友谊的缘故。如果我在这个时候放走阿尔吉侬，势必会造成整个会场的大混乱，而影响到他进入仿佛是老鼠竞赛的心理学界的大好机会。这是他第一次参加心理学界的重要活动。
我的手指放在笼子开关旁，阿尔吉侬感受到我的举动和动机，我确信它已知道我想做什么。就在此时，伯特过来将笼子提走，准备做展示。他向在场听众解释笼子的复杂性，说阿尔吉侬每次想打开笼子都得解决不同的问题，它的智力如果增高得愈高，解决问题的速度也跟着愈快。这个论点很明显地毫无争议，但是他紧接着说了一件我