美良吸取昨天的经验，仔细搜查了钟琤的口袋。
钟琤把两个口袋翻出来给他看，一脸的无所谓：没了。
三枝有样学样, 在衣服上找了好一会儿口袋，他穿的上衣和裤子是竹大妞做的, 一体式, 没有口袋。
他努力在裤子上抓, 终于把手固定成好像有口袋的样子, 口齿不清地说：ma了
说完就看着钟琤，钟琤乐不可支, 揉他脑门。昨天他告诉三枝, 要他学自己说话, 如果他做得到, 晚上还有肉吃。
果然肉比糖果还好使, 三枝果然受到诱惑, 开始学他说话, 只是长句子效果不好，只能说些简短的句子。
钟美良无奈，好了好了，快进去吧。晚上你竹姨有可能来接你。
钟琤酷酷地点头，一言不发地牵着三枝进了幼儿园。
到班级里坐下没多久，齐北焉就来了，他进门第一件事, 就是寻找钟琤。
在屋里看了一圈, 一眼锁定角落, 屁颠屁颠地跑了过来, 哥哥！
钟琤淡定地瞥他一眼：不是你哥哥。
拔似里哥哥！三枝义愤填膺地重复。
齐北焉乐的像朵花, 冲着三枝喊了声：弟弟！
昨天妈妈告诉他，不能厚此薄彼，这样小朋友才愿意和他一起玩，一定是因为昨天他没有叫弟弟，所以这个弟弟才不让他叫他哥哥叫哥哥。
三枝沉默，看钟琤反应。
钟琤一时哑然，别乱叫。
白ruan笑。三枝重复。
原本很严肃的事情，被三枝一学，立马变得不严肃了。
齐北焉眼睛一亮，自顾自地说：妈妈告诉我，有三兄弟，结义。嗯，一起吃桃子，咱们也变成兄弟吃桃子吧！我姥姥家里有很多桃树！
钟琤疑惑：桃子？
三枝歪头：桃子？
对啊，就是桃！红红的，脆脆的，可甜了！
没吃过。钟琤沉默地看三枝，三枝沉默地看他。他们从小到大吃水果的次数都不多，吃过柿子，姥姥家种的，吃过香蕉，去省城买的，吃过苹果，爸爸战友送的。
可桃子只看过图片，听过名字。还真没吃过。
三枝不知道桃子是什么，齐北焉还在那里讲单口相声：我姥姥家的桃，肥常好吃！红红的，甜甜的，每次姥姥都给我带！我给你们带。
不过，你们你们要成为我的哥哥和弟弟！我才能给你带。
钟琤看了三枝一眼，征求他的意见。
三枝已经流哈喇子了，就听**甜甜的：桃子！
对，桃子，你快叫啊！
三枝还在重复：桃子！
钟琤明白他的意思，他是在问齐北焉桃子在哪里。
看来三枝已经被诱惑了，那他再做抵抗也没有用，他叫了一声：弟弟。
三枝瞬间扭头，警惕地看了他一眼，钟琤小声说：桃子。
三枝扭头看齐北焉，脆生生地叫了一声：弟弟！
齐北焉跳脚：不是弟弟不是弟弟！你要叫我哥哥！
三枝乐此不疲，他突然发现弟弟这个音节，比哥哥还好发，于是又开始重复练习：弟弟，弟弟。
齐北焉还在据理力争：我叫他哥哥，你叫哥哥，我叫你弟弟才对！
可三枝压根听不懂他的话，等他说完，又从嘴巴里蹦出来：弟弟！
齐北焉是哭着离开角落，回到座位上的，他趴在小桌子上哭的好伤心，不过和昨天的大嗓门比起来，显然他控制了自己的音量。妈妈说，在学校要做个乖孩子，不能哭的太大声，吵到别人。
钟琤快笑死了，什么都不懂的三枝，气起人来还是有一手的。
三枝疑惑地看他，伸出手，露出白净的手心：桃子。
他今天学会的词可多了，看来诱惑教育很有成效。钟琤把自己手放他手里：桃子没熟，晚上吃肉。
桃子ma手，*%#瓷漏。
三枝真聪明。
可能全班只有钟琤才认为三枝是个聪明的孩子。小苹果班要到室外跳舞了，分队伍时，三枝乖乖的，让站到哪里就站到哪里。
开始跳了，钟琤站在他前面，跟着老师的动作标准摆臂踢腿，他有样学样，可做出来却东倒西歪，还不小心摔倒，撞倒了身后的齐北焉。
三枝麻利地从地上爬起来，齐北焉坐在那里等着他说对不起呢，他又在那里摆手踢腿了。
这还得了？齐北焉瘪瘪嘴就要哭，一个劲地抹眼泪，老师把他扶起来，他委屈道：老师，他都不和我说对不起。说完就扑倒老师怀里，哇哇大哭。
三枝还沉浸在自己的世界里，学着钟琤的动作。直到钟琤把他抱住，他才发现旁边蹲了一个陌生人，嘴巴一开一合的：三枝，你刚才应该和同学说对不起的。
什么是对不起？
钟琤一脸愧疚，老师，对不起。
不可以这样的。老师有些无奈，应该说对不起的是三枝，你不能什么都替他出头，对吧？
钟琤只好对三枝说：三枝，学我说，对不起。
对拔起。三枝乖巧地看着他，学道。
老师也意识到，自己是在对一个智力发育有障碍的孩子做这些要求，她无奈地叹气，起身拍手：小朋友们继续跟着圆圆老师做吧。
她牵走了三枝，给他搬了个凳子让他坐在旁边看着。
随后就进去哄还在哭的齐北焉。
钟琤心里有些难受。三枝坐在那里，眼神直勾勾地看着他，并没有意识到老师刚才下意识的放弃。
他们知道三枝有智力障碍之后，往往都是选择放弃。因为他们不认为三枝能够做到正常小孩子能做到的事情，即使他真的可以，他们也没有耐心。
就连竹大妞都放弃了三枝，又怎么能指望老师呢。
他停下动作，跑到三枝旁边抱住他，在他耳边认真说：三枝，我来教你。
他俩站在队伍之外，钟琤跟着老师的动作做，让三枝看着，等三枝做的时候他就停下来，到三